1. rzecz wyrzucana, zbędna, zniszczona, zużyta, zwłaszcza resztka czegoś; pozostałość, odpadek; 2. potocznie: rzecz bez wartości; 3. potocznie: człowiekScenariusz z okazji dnia Ziemi Uczestnicy: Wszystkie grupy przedszkolneCele szczegółowe: uwrażliwianie na otaczającą przyrodę,kształtowanie postaw proekologicznych,wykazanie się wiedzą dotyczącą przyrody, zachowań proekologicznych,Metody: słowna: pokaz, prezentacja strojów ekologicznych,Formy: indywidualna, grupowaPrzebieg uroczystościKonkurs piosenki ekologicznej przygotowany przez każdą z grup przedszkolnych. Propozycja piosenki dla jednej z grup. Piosenka ,, Czysty świat”Oj bałagan wszędzie wielki, leżą puszki butelkitu torebki tam, tam pudełka i papierki po cukierkach!!ref: Niechaj zniknie każdy śmieć, my porządek chcemy mieć / razy 22. Puste puszki i butelkikapsle, skórki i papierki, wszystkie śmieci sprzątnąć pora, hop do kosza, hop do wora!!!Ref: Niechaj zniknie każdy śmieć, my porządek chcemy mieć / razy 2II. Pokaz mody ekologicznej w wykonaniu jednej z grup w ubraniach z worków na śmieci, gazet, worka na ziemniaki prezentują stroje na lato. III. Prezentacja wiersza ,, Apel przyrody do ludzi” ( z rekwizytami)Apel do ludzi" - Karaszewski Stanisław Gdy się do życia wiosną świat budzi, przyroda pisze apel do ludzi: - To my, rośliny! - To my, zwierzęta! O naszym zdrowiu nikt nie pamięta? Trujące ścieki, trujące dymy, bez tlenu rzeki... ...My się dusimy! A gdy umrzemy w trującym brudzie, na martwej ziemi zginą też ludzie! Chcemy żyć z wami w zgodzie, przyjaźni, niechaj nie zabraknie wam wyobraźni! Tęczowy motyl nad łąką lata, pająk misternie sieć swą uplata. Patrzcie, jak pięknie w lesie, w ogrodzie! Ile jest życia w ziemi i w wodzie! I ty przedszkolaku oszczędzaj wodę, nie niszcz i nie śmieć. DBAJ O PRZYRODĘ!IV. Quiz ekologicznyPytania dla starszych grup:Pytania obrazkowe:Nauczyciel ma przygotowane obrazki z symbolami. 1. Co oznaczają te znaki?? ( rysunek- oszczędzam wodę, dbam o rośliny, nie hałasuje, nie śmiecę)2. Wymień pojazd, który nie zanieczyszcza powietrza??balon, samolot, samochód osobowy,rower, ciężarówka, samolot,Pytania, na które dzieci wybierają odpowiedź: 1. Co to jest makulatura??a) czy to stare gazety, niepotrzebne papieryb) stare meble,c) niepotrzebne leki,2. Co to jest złom?a) czy to stare szmaty,b)suche liście,c)stare przedmioty z żelaza i metalu3. Co to jest recycling?a) wyścig samochodowy,b) powtórne wykorzystanie surowców, np. zużyte rzeczy ponownie są przetwarzane,c) przyjęcie urodzinowe,4. Co można robić w lesie??a) krzyczeć i straszyć zwierzęta,b) odpoczywać i zbierać grzyby,c) wyrzucać śmieci,5. Do jakich pojemników segreguje się następujące śmieci?a) plastik- żółty pojemnik,b)papier- niebieski,c)metal- czarny,d) szkło- zielony,e) szkło bezbarwne- białyNa zakończenie każda grupa przedszkolna prezentuje wykonane przez siebie wcześniej,, Ekoludki”- wykonane z kartonów ekologiczne ludziki.
Adam Mickiewicz Śmierć Pułkownika. Śmierć Pułkownika. Tam w izdebce Pułkownik [2] ich kona. I o zdrowie tak pyta ciekawy. Kazał przywieść do izby — do siebie. Umierając, swe żegnać rynsztunki [3]. A lud modlił się klęcząc przed progiem. I mówili z księżami [4] pacierze. Bo już Moskal był w téj okolicy.
Nowa akcja #zabierz5zlasu. Nie tylko nie śmieć, ale sprzątaj! Wysypujące się z koszy, porzucone w trawach, porozrzucane nad jeziorami i rzekami. Śmieci nie brakuje także w lasach 12 czerwca 2020, 14:21 Plaga pożarów w Nadleśnictwie Krucz. Czy ktoś podkłada ogień? Jest nagroda za wskazanie sprawcy! Leśnicy podejrzewają, że ktoś celowo podpala lasy w Nadleśnictwie Krucz. Wyznaczyli nagrodę pieniężną dla kogoś, kto pomoże im ustalić sprawcę pożarów 3 kwietnia 2022, 13:00 Nadleśnictwo Płytnica. Straż Leśna zatrzymała złodziei. Ścigała ich na drodze krajowej nr 11 Złodzieje uciekali przed strażnikami krajową jedenastką, aż w końcu wpadli w ich ręce w lesie 31 marca 2022, 9:53 "Las to nie śmietnik" apeluje Nadleśnictwo Oborniki Jeden z mieszkańców powiatu obornickiego postanowił urządzić sobie biwak w lesie. Jednak, wracając zapomniał zabrać ze sobą przyczepy kempingowej. "Las to nie... 20 marca 2022, 7:56 Tak budowano Domek Staszica w Pile. Archiwalne zdjęcia TMMP 200 złotych - tyle w 1948 roku kosztowała cegiełka na odbudowę Domku Staszica. Rodzinny dom Stanisława Staszica mocno ucierpiał w trakcie wojny. Nie nadawał... 18 lutego 2022, 0:25 Leśnicy liczą straty. Nadia zrobiła spustoszenie w lasach Jak po huraganie wyglądają pilskie lasy? Sytuacja jest trudna 3 lutego 2022, 14:18 Tysiąc złotych kary za wyrzucone w lesie śmieci po świątecznych porządkach Udało się ukarać osobę, która wyrzuciła śmieci w lesie. Mężczyzna zapłacił 1000 zł kary oraz za sprzątanie śmieci. 11 grudnia 2021, 18:43 Okoliczne stawy w Uścikówcu zasypane odpadami Powiat obornicki jest ulokowany w pobliżu Puszczy Noteckiej. Okoliczne rzeki, stawy oraz lasy ubarwiają okoliczny krajobraz. Mieszkańcy jednak nie doceniają... 4 listopada 2021, 11:36 Leśnicy z Kaczor sadzili las z Edytą Herbuś [ZOBACZ ZDJĘCIA] Pogoda dopisała, więc leśnicy bardzo sprawnie posadzili młode drzewka 9 października 2021, 14:40 Pleszew. Lasy toną w śmieciach. Jest coraz gorzej! To prawdziwa plaga. Polskie lasy toną w śmieciach i jeśli nie weźmiemy się w garść, to nie będzie sposobu, by to zatrzymać. Nie pomagają akcje, upomnienia,... 3 października 2021, 10:00 RDLP w Pile. Więźniowie będą pracować w naszych lasach Z więziennej celi... do lasu. Nawiązała się nowa współpraca. Jakie i dla kogo niesie korzyści? 22 września 2021, 13:31 Leszczyniak poszedł do lasu na grzyby. Znalazł tam głównie śmieci [ZDJĘCIA] Nasz czytelnik wybrał się w okoliczne lasy na grzyby. Grzybów znalazł mniej niż ...śmieci. Niestety, mimo działań straży leśnej i monitoringu ludzie wciąż... 18 sierpnia 2021, 9:49 Bomba ekologiczna w Leśnictwie Boduszewo. Porażająca liczba śmieci w lesie Leśnicy od lat walczą z odpadami, które lądują w okolicznych lasach. Ich liczba nieustannie rośnie. Pomimo wielu akcji uświadamiających, ludzie wciąż zostawiają... 3 sierpnia 2021, 18:45 Kobieta wyrzuciła śmieci do lasu. Zdradził ją list przewozowy 22 kwietnia dyżurny wolsztyńskiej policji został poinformowany o porzuceniu śmieci na terenie lasu nieopodal Bucza. Jak się okazało, zgłaszający w rozmowie... 23 kwietnia 2021, 23:03 Lasy w okolicach Wolsztyna cały czas są zaśmiecane Do widoku szklanych i plastikowych butelek, puszek, oraz torebek foliowych pozostawionych przez pseudo turystów na terenie naszych lasów zdążyliśmy się już... 13 kwietnia 2021, 20:53 Procesja w śniegu. Pamiętacie taką Niedzielę Palmową w Pile? [ZOBACZ ZDJĘCIA] 4 kwietnia 2021 rok. Dziś jest Niedziela Palmowa. Zupełnie inna, niż była 8 lat temu w Pile 4 kwietnia 2021, 10:06 Jarmark Wielkanocny w Pile. Zawsze roiło się od kolorowych stoisk Stoiska z wypiekami, wędlinami i ozdobami świątecznymi. Taki wyglądał Jarmark Wielkanocny w Pile 3 kwietnia 2021, 9:39 Droga Krzyżowa na ulicach Piły. Tak było cztery lata temu W piątkowy wieczór - na początku kwietnia 2017 roku - ulicami Piły przeszła Droga Krzyżowa. W nabożeństwie wzięło udział kilkuset wiernych, którzy idąc od... 2 kwietnia 2021, 12:19 Tak w 2014 roku otwierano w Pile galerię VIVO! [ZDJĘCIA] Normalnie o tej porze zaczęłyby się zapełniać parkingi pod galeriami handlowymi. Z powodu lockdownu świecą niemal pustkami. Pandemia koronawirusa wywróciła nam... 27 marca 2021, 1:42 Nowe domy dla rybołowów. Gniazda mają pomóc przetrwać tym niezwykłym ptakom 15 marca 2021 roku w Nadleśnictwie Wałcz zamontowano 4 platformy na słupach wysokiego napięcia. Są to ostatnie z 20 zamontowanych tego typu platform w ramach... 20 marca 2021, 11:35 Nowy Tomyśl. Porzuconych śmieci jest coraz więcej. Tym razem w lasku obok Szkoły Podstawowej nr 3 Pisaliśmy o problemie porzuconych śmieci na terenie gminy Opalenica. Ten, występuje także w Nowym Tomyślu. Na nowotomyskim forum na Facebooku, jedna z... 17 marca 2021, 12:03 Aleksander Doba pięć lat temu spływał Gwdą. Tamten spływ w obiektywie Tomasza Dobosza - Największe ograniczenia stawiamy sobie sami - z takim przesłaniem w grudniu 2015 roku przyjechał do Piły Aleksander Doba, legendarny podróżnik, człowiek,... 23 lutego 2021, 22:03
Maluje piękne obrazy, podziwiając przyrodę. Dba o rośliny i zwierzęta w lesie i w swoim otoczeniu. Nie zaśmieca się lasów i środowiska, w którym żyje. Zawsze ma kwiaty w wazonie. Właściwie zachowuje się w lesie. Załącznik nr 4 „Pamiętaj! W lesie zachowuj się tak, żeby nie pozostały po tobie ślady pobytu - nie śmieć!”. Zbiory ilustracji przedstawiających Znak Nie śmiecićWyświetl filmy dla znak nie śmiecićPrzeglądaj dostępne na licencji royalty-free zbiory ilustracji i grafik wektorowych (184) dla słowa kluczowego znak nie śmiecić lub rozpocznij nowe wyszukiwanie, aby znaleźć więcej wspaniałych zbiorów obrazów i grafik wyniki Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Zwierzęta w lesie - Wiosna w lesie - Zwierzęta w polskim lesie - Wiosna w lesie - wiosna w lesie - Zwierzęta w lesie 1 - Zwierzęta w lesie - zwierzęta w lesie. czwartek, 23 kwiecień 2020 06:47 Kategoria: Zajęcia z tyflopedagogiem Odsłony: 270 Drukuj E-mail Katarzyna Stasiak- RadomskaPropozycja zajęć usprawniających percepcję wzrokowąTemat: „Ekologiczne zabawy”Cel główny zajęć: usprawnianie percepcji wzrokowej Cele szczegółowe:•usprawnianie analizy i syntezy wzrokowej•ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej•ćwiczenie percepcji słuchowej•poszerzanie słownictwa wokół określonej tematykiMetody:•polisensoryczne•zadaniowe•aktywizujące Pomoce:•ilustracje dołączone do poszczególnych zadań, 0,5-litrowe plastikowe butelki, słomka do napojów, paski wycięte np. z kartonu, kolorowe nakrętki, plastikowy pojemnik, sterta kulek wykonanych z gazet oraz kartonowe pudło, zgniecione na płasko aluminiowe puszki po napojach oraz metalowy pojemnikPrzebieg zajęć się witamy do wspólnej zabawy zapraszamy !"Miło zacznij nowy dzień i uśmiechnij do mnie się, klaśnij w ręce raz i dwa, usiądź przy mnie hopsa sa" oddechowe „Bąbelki w butelce”. Dziecko wpuszcza do butelki pełnej wody powietrze przez słomkę. Obserwuje, co się dzieje z wodą i powietrzem. warg i języka- „Tak robi woda – zabawy dźwiękonaśladowcze”. Dziecko naśladuje odgłosy wydawane przez wodę, np. szumienie – przeciągłe wypowiadanie głoski „sz”; kapanie – kląskanie; huczenie wodospadów – przeciągłe wypowiadanie sylaby „hu”. słuchowo-artykulacyjne – „Ekologiczne łamańce” Rodzic prezentuje napisane na kartonie określenie związane z ekologią. Odczytuje je, a następnie dzieli na sylaby. Zadaniem Dziecka jest ich powtórzenie – najpierw powoli, potem coraz szybciej. Przykładowe określenia: recykling, puszki aluminiowe, papier makulaturowy, przetworzone odpady, segregacja śmieci itp. doskonaląca spostrzegawczość wzrokową „Co jest ekologiczne?” Rodzic wręcza Dziecku obrazki. Dziecko opowiada o tym, co się na nich znajduje i łączy je w pary. Następnie rozkłada karty na stole obrazkami do dołu w czterech rzędach po trzy karty (układ losowy). Dziecko szuka par kart o przeciwstawnym znaczeniu odkrywając po dwa obrazki jednocześnie. Jeśli znajdzie parę, odkłada ją na bok i wyjaśnia jej znaczenie, np. Lepiej jeździć tramwajem niż samochodem, ponieważ tramwaj wiezie dużo ludzi naraz i nie wydziela spalin. doskonaląca percepcję wzrokową „Z czego cieszy się Ziemia”Rodzic prezentuje dwie ilustracje (uśmiechnięta i smutna kula ziemska) oraz obrazki symbolizujące zachowania ekologiczne i nieekologiczne. Dziecko opisuje, co się na nich znajduje. Łączy w pary ilustracje, które dotyczą tego samego zagadnienia. Wybiera ilustracje przedstawiające proekologiczne zachowania i układa obok ilustracji z uśmiechniętą kulą ziemską, a nieekologiczne obrazki obok smutnej kuli ziemskiej. 7.„Ekologiczne rytmy” zabawa doskonaląca pamięć wzrokową z wykorzystaniem kolorowych zakrętek. Rodzic wręcza Dziecku paski wycięte np. z kartonu. Po lewej stronie każdego z nich narysowana jest gwiazdka lub kropka, aby Dziecko utrwaliło nawyk układania od lewej do prawej strony. Na środku Rodzic kładzie plastikowe zakrętki w różnych kolorach. Następnie układa początek rytmu, a Dziecko kontynuuje układanie według wzoru. kręgle – ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Rodzic ustawia 0,5-litrowe plastikowe butelki na planie trójkąta. Wyznacza za pomocą skakanki linię na dywanie w odległości zależnej od możliwości Dziecka. Dziecko toczy małą piłkę, starając się strącić przy tym jak najwięcej śmieć w lesie” – ilustrowanie ruchem treści opowiadania. Przed przystąpieniem do zabawy Rodzic przygotowuje stanowiska do gry – pierwsze: plastikowe butelki z nakrętkami oraz plastikowy pojemnik; drugie: sterta kulek wykonanych z gazet oraz kartonowe pudło; trzecie: zgniecione na płasko aluminiowe puszki po napojach oraz metalowy pojemnik (pojemniki powinny być ustawione w pewnej odległości od przygotowanych górek śmieci). Rodzic animuje zabawę na podstawie treści historyjki. Nie śmieć w lesie (Magdalena Ledwoń) Dzieci wybrały się na spacer do lasu (marsz po obwodzie koła). W lesie świetnie się bawiły, biegając (trucht po obwodzie koła), skacząc (podskoki obunóż do wnętrza i na zewnątrz koła) i hasając (przeskoki w miejscu, z nogi na nogę). Ale po skończonej zabawie zachowały się bardzo nieładnie – zostawiły w lesie wielką górę śmieci. Mieszkające tam zwierzęta spotkały się, naradziły i postanowiły: „Nie chcemy bałaganu w naszym domu!”, dlatego wzięły się za porządki. Sarenki przetoczyły papierowe kulki z gazet do pojemnika na papier (czworakowanie po dywanie, z toczeniem papierowej kulki nosem). Wiewióreczki postanowiły współpracować przy sprzątaniu plastikowych butelek (dzieci ustawione w rzędzie podają plastikowe butelki pomiędzy nogami lub nad głową). Niedźwiedzie urządziły turniej w trafianiu do celu i wrzuciły wszystkie puszki do pojemnika na metalowe odpady (zabawa rzutna – celowanie puszkami do pojemnika). Pamiętajcie jednak, że to była tylko bajka. Zwierzęta nie posprzątają bałaganu, który zostawicie w lesie. Dlatego zabierajcie swoje śmieci. oraz pochwalenie Dziecka za aktywny udział w proponowanych zabawach. Zamiast pisać "Nie śmieć w lesie", bo to jasne napiszę "Zbieraj śmieci w lesie". Nie przechodź Jump to. Sections of this page. Accessibility Help. Podczas porannych zajęć w świetlicy szkolnej, nasi uczniowie pogłębili i utrwalili swoją wiedzę dotyczącą zdrowego odżywiania. W ramach zajęć, dzieci wykonały prace plastyczne „Najlepszy rysunek Piramidy Zdrowia”. Uczniowie wykazali się nie tylko wiedzą, ale również wspaniałymi umiejętnościami plastycznymi i pokazali, że temat dotyczący zdrowego odżywiania jest im bardzo dobrze znany. Dlatego właśnie postanowiliśmy każdego ucznia nagrodzić drobnym upominkiem. Przypominamy kilka informacja dotyczących Piramidy Zdrowia/Żywienia. Piramida Żywienia jest ilustracją, która przedstawia zalecany przez specjalistów sposób odżywiania. Na jednym obrazku streszcza podstawowe zasady komponowania codziennego menu. W Polsce Piramida Żywienia jest publikowana przez Instytut Żywności i Żywienia w Warszawie. W innych krajach można spotkać inne ilustracje – przykładem może być Harwardzka Piramida Zdrowego Żywienia, na szczycie której znajdują się następujące produkty: czerwone mięso, białe pieczywo i makaron, produkty przetworzone, napoje słodzone, sól oraz masło. Te produkty należy – według twórców piramidy – ograniczyć, gdyż zawierają potencjalnie szkodliwe dla zdrowia składniki, np. cukier, kwasy tłuszczowe tras oraz tłuszcze nasycone. Piramida Zdrowia/Żywienia, na której my się opieramy w swojej podstawie zawiera aktywności oraz żywność, która jest podstawą zdrowego stylu życia i warto zwiększać ich udział na swoim talerzu. Czym wyższy szczebel piramidy – tym zalecana ilość żywności jest mniejsza: 1. Aktywność fizyczna + woda. 2. Warzywa i owoce. 3. Produkty zbożowe. 4. Nabiał i produkty mleczne. 5. Mięso i ryby. 6. Tłuszcze. Aktywność fizyczna – rozumiana nie tylko jako typowy sport ale także: chodzenie po schodach, spacer, nordic walking, etc. Warzywa i owoce – w praktyce powinny one stanowić aż połowę tego co jemy. Istotne są też proporcje, bo 3/4 powinny stanowić warzywa, mniej zaś owoce. Produkty zbożowe – rekomenduje się spożycie produktów pełnoziarnistych, bo to one są zdrowszym wariantem. Nabiał – np. 2 szklanki mleka, który można też zastąpić innym produktem mlecznym, takim jak jogurty naturalne, kefiry. Mięso i ryby – warto pamiętać, aby zamiast czerwonego mięsa, które powinniśmy jeść sporadycznie, pojawiały się w naszej diecie nasiona roślin strączkowych, ryby, jaja, chude mięso. Ma to znaczenie szczególnie w unikaniu spożycia dużej ilości nasyconych kwasów tłuszczowych. Tłuszcze – raczej odradza się spożywanie dużej ilości tłuszczów zwierzęcych. Warto zastępować je tłuszczami roślinnymi – np. olej rzepakowy, oliwa z oliwek. Warto również wspomnieć o tym, co powinno się eliminować z diety. Są to cukier, słodycze (które można zastąpić owocami) oraz sól (aby jedzenie było smaczne, można wykorzystać zioła). I kilka słów o wodzie: Woda powinna być podstawowym napojem w ciągu dnia. Należy wypijać jej co najmniej 1,5 litra dziennie, regularnie przez cały dzień. W diecie powinna ona zastąpić soki w kartonach i słodkie napoje gazowane. Wodę tracimy przez cały dzień – z potem, oddychaniem i przemianą materii, dlatego tak ważne jest jej uzupełnianie. Po telefonie od właścicielki o wypadku, próbował dzwonić na numer alarmowy 112, ale w lesie były kłopoty z zasięgiem, przez co na miejsce nie mogła dojechać karetka. Wskazywał, że Wszelkie prawa zastrzeżone © Strona główna Redakcja Reklama Polityka prywatności Serwis internetowy ma charakter informacyjny i jest prywatną inicjatywą nie związaną w żaden sposób z Urzędem Gminy Starcza. Dostarczamy Państwu najświeższych informacji i wiadomości związanych z gminą Starcza oraz działalnością organów gminnych. Współpraca: Powiat Tarnogórski | Myszków | Powiat Częstochowski | Powiat Kluczborski | Paweł Gąsiorski Blachownia19 582 Darmowe obrazy Uśmiech. Bez wynagrodzenia autorskiego: obrazy. Treść dla dorosłych SafeSearch. Treść dla dorosłych SafeSearch. Znajdź obrazy z kategorii Uśmiech Bez wynagrodzenia autorskiego Nie wymaga przypisania Obrazy o wysokiej jakości.
W lasach zabrania się:-niszczenia grzybów oraz grzybni-niszczenia lub uszkadzania drzew, krzewów lub innych roślin-zaśmiecania-płoszenia, ścigania, chwytania i zabijania dziko żyjących zwierząt-puszczania psów luzem-hałasowania oraz używania sygnałów dźwiękowych, z wyjątkiem przypadków wymagających wszczęcia alarmulubW lasach zabrania się:1) zanieczyszczania gleby i wód2) zaśmiecania3) rozkopywania gruntu4) niszczenia grzybów oraz grzybni5) niszczenia lub uszkadzania drzew, krzewów lub innych roślin6) niszczenia urządzeń i obiektów gospodarczych, turystycznych i technicznych oraz znaków i tablic7) zbierania płodów runa leśnego w oznakowanych miejscach zabronionych8) rozgarniania i zbieranie ściółki9) wypasu zwierząt gospodarskich10) biwakowania poza miejscami wyznaczonymi przez właściciela lasu lub nadleśniczego11) wybierania jaj i piskląt, niszczenia lęgowisk i gniazd ptasich, a także niszczenia lęgowisk, nor i mrowisk12) płoszenia, ścigania, chwytania i zabijania dziko żyjących zwierząt13) puszczania psów luzem14) hałasowania oraz używania sygnałów dźwiękowych, z wyjątkiem przypadków wymagających wszczęcia alarmuNajlepsza odpowiedź aaDusSka odpowiedział(a) o 15:33: 1. robic samochodu6. zbierac domow zwierzat np. mrowek albo lisa...8. niszczyc roslin/drzzew9. jezdzic autem10. palic papierosow,Dasz najj..? Odpowiedzi 1. śmiecić2, rozgrzebywać próchnicy3, zapalać ognisk w nie dozwolonych miejscach4. krzyczeć5. straszyć zwierząt jak chcerz więcej to odpowiec do mnie blocked odpowiedział(a) o 15:28 wyrzucać śmieci drażnić zwierząt biegać hałosować zrywać ani deptaćgrzybów puszczć muzyki dzi_dzia odpowiedział(a) o 15:28 -krzyczec (hałasowac)-płoszyc zwierząt-rozpalac ogniska- niszczyc roślin i drzewniewiem czego jeszcze xd :D wolno wycinać deptać małych, świerzo posadzonych nie wolno zrywać kory z wolno deptać grzybówwiecej nie wiem :D aaDusSka odpowiedział(a) o 15:29 ogniska bez nadzoru papierosow3. zwierzat5. nie wiem6. nie wiem 7. nie wiem8 nie wiem9 nie wiem 10 nie wiem heheh ;pdasz naj ;* ? Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lubPo wypiciu napoju w lesie najlepiej butelkę wyrzucić do pobliskiego rowu. Jeśli na skraju leśnej polany zauważyliście lisa, który przed wami nie ucieka, podejdźcie, aby go pogłaskać. Jeśli na skraju leśnej polany zauważyliście lisa, który przed wami nie ucieka, trzymacie się od niego z daleka, a o spotkaniu poinformujecie Katalog Agnieszka Kusz, 2017-05-23Dąbrowa GórniczaPrzyroda, ScenariuszeScenariusz zajęć: JESIENNY LAS SCENARIUSZ ZAJĘĆ Temat: JESIENNY LAS Miejsce zajęć: Świetlica szkolna Klasy : I i III Cele ogólne: dostrzeganie potrzeby ochrony lasów; kształtowanie nawyków właściwego zachowania się w lesie; kształcenie wyobraźni i myślenia; rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Cele szczegółowe: Uczeń : określa pozytywny i negatywny wpływ człowieka na las; wymienia podstawowe zasady zachowania się w lesie; przewiduje skutki złego zachowania w lesie; udziela krótkich odpowiedzi na określony temat; projektuje i wykonuje plakat; aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych; oblicza w zakresie 20; zgodnie współpracuje w zespole. Metody: podające: pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, odczytywanie rozwiązań, czytanie tekstu; praktyczne: rozwiązywanie zadań matematycznych, przyrodniczych, wykonywanie prac plastycznych; aktywizujące: tworzenie i definiowanie pojęć (dyskusja piramidowa), zabawa. Formy pracy: indywidualna zespołowa Środki dydaktyczne: list od mieszkańców lasów, wiersz „Wycieczka" Wł. Ścisławskiego karty pracy, szablon koła, kredki, ilustracja lasu, szary papier, zielone listki. Przebieg zajęć: 1. Wprowadzenie w temat zajęć poprzez odnalezienie i odczytanie listu od skrzatów leśnych: - nauczyciel odczytuje instrukcje pomocnicze w odnalezieniu listu. Instrukcja: 1. Doskoczcie na jednej nodze do drzwi. 2. Ustawcie się przy drzwiach i zróbcie 8 przysiadów. 3. Zróbcie 5 kroków w stronę okna. 4. Odwróćcie się i przejdźcie na czworakach do końca sali. 5. Zajrzyjcie do pudełka stojącego na półce, tam będzie list. - nauczyciel zamykając oczy losuje jedną osobę do odnalezienia listu, - chętne dziecko odczytuje list: Cześć dzieciaki! Wczoraj przyszliśmy do Waszej klasy, ponieważ chcieliśmy z wami o czymś bardzo ważnym porozmawiać. Niestety nikogo nie zastaliśmy. Postanowiliśmy zostawić wam list. Wierzymy w to, że nam pomożecie. Ratunku ! Nastąpiło wielkie zagrożenie życia w lesie. Drzewa i krzewy usychają. Spłoszone zwierzęta uciekają w nieznane. Śmieci przykrywają wszystko dookoła. Ludzie niszczą zdrowe drzewa, hałasują, płoszą zwierzęta, niszczą rośliny. Tak dalej być nie może! Dzieci, pomóżcie uratować las ! Skrzaty leśne. - wypowiedzi dzieci na temat: Jak zachować się w lesie aby pomóc skrzatom i jego mieszkańcom? (nie wolno niszczyć mrowisk, nie należy hałasować, nie płoszyć zwierząt, nie niszczyć roślin, nie zaśmiecać lasu…….). 2. Zabawa z elementem dramy „Płaczący i szczęśliwy las”: - nauczyciel odsłania ilustracje podzieloną na połowę. Po jednej stronie znajduje się zdrowy las, pełen wysokich buków, dębów i sosen, a pod nimi krzewy jeżyn, malin, poziomek i jagód. Pomiędzy gałęziami widać radośnie skaczące wiewiórki, sarny, zające, a po drugiej chory, smutny, z połamanymi gałązkami, płaczącymi drzewami, osowiałymi zwierzątkami. Nauczyciel prosi dzieci, aby spróbowały wyobrazić sobie co może „czuć” las przedstawiony po prawej i po lewej stronie ilustracji, chętne dzieci opowiadają lub przedstawiają swoje odczucia, będąc w roli danego lasu np.: Jestem chorym, smutnym lasem, który płacze, bo drzewa, które u mnie rosną mają połamane gałązki, podeptane krzewy. Jestem lasem zdrowym, uśmiechniętym, szczęśliwym bo zwierzątka które u mnie mieszkają mają co jeść i nikt ich nie straszy. 3. Czytanie przez nauczyciela wiersza pt: "Wycieczka" Wł. Ścisławskiego: Był las proszę Was – a do tego lasu dla zabicia czasu przyszło kilku młodzieńców Jeden – wyrzeźbił nożem nazwisko na drzewa korze Inny – gdy tylko przybył skopał niewinne grzyby Następny – wesołość wzniecił, bo porozrzucał śmieci. Ten rudy – wrzeszczał jak goryl echo gra do tej pory. Wysoki – zaczął wiewiórkę gonić. A najgrubszy – tak się rozgniewał, że tłukł butelki o drzewa. A pozostali – dla rozrywki, gałęzie łamali. A las, proszę was westchnął żałośnie I rzekł – ja przecież rosnę dla was ale nie wiem czy dobry człowiek z was wyrośnie. - wypowiedzi uczniów na temat zachowania bohaterów wiersza i właściwego zacho-wania się w lesie. 4. Uzupełnianie zdań wyrazami z kółek: uczniowie mają za zadanie uzupełnić zdania wyrazami (Załącznik nr 1) i odczytać powstałe zasady: „NIE ŚMIEĆ W LESIE”, „NIE HAŁASUJ W LESIE”, „NIE NISZCZ MROWISK”, „NIE PŁOSZ ZWIERZĄT”, „NIE ŁAM GAŁĘZI”, „NIE ZRYWAJ LIŚCI Z DRZEW”, „NIE WRZUCAJ ŚMIECI DO LASU”, „PAMIETAJ! W LESIE ZACHOWUJ SIĘ TAK, ŻEBY NIE POZOSTAŁY PO TOBIE ŚLADY POBYTU - NIE ŚMIEĆ!”. 5. Wykonanie obliczeń i odczytanie hasła „Szanuj las”. (Załącznik nr 2, zadanie 1) - wprowadzenie w treść zadania wierszem „Las”: Szanujmy lasy, zwierzęta, motyle, żaby, skowronki. Lepsze w naturze piękne drzewa i ptaki Niż w muzeum eksponaty! 6. Poznanie zasad zachowania się „Przyjaciela lasu”. (Załącznik nr 2, zadanie 2): - uczniowie kolorując tabliczki z wynikiem 10 dowiadują się, jak zachowuje się przyjaciel lasu. 7. Dyskusja w grupach – układanie piramidy priorytetów obrazującej odpowiedź na pytanie: Jak zachowuje się człowiek, który jest przyjacielem lasu? (Załącznik nr 3). Każda z grup dostaje planszę piramidy. Zadaniem uczniów jest, ułożenie i naklejenie zdań w piramidzie według rangi – to, co zdaniem uczniów jest najważniejsze, powinno znajdować się na szczycie piramidy. - podsumowanie pracy w grupach. Uzasadnienie kolejności ułożenia zdań przez przed- stawicieli „liderów” poszczególnych grup. 8. Zabawa ruchowa „Dzieci w lesie”: - dzieci drzewa otrzymują zielone listki, rozstawiają się swobodnie po korytarzu z rozłożonymi rękoma . Dzieci bez znaczków biegają w różnych kierunkach uważając, aby nie łamać gałęzi, nie trącać drzew. Na sygnał i zawołanie: „Stój!”- dzieci zatrzymują się. Zabawę powtarza się kilkakrotnie, a następnie bawiący się zamieniają się miejscami. 9. Praca w grupach: przygotowanie plakatów na temat zasad zachowania się w lesie: - każdy uczeń z grupy dostaje szablon w kształcie koła (Załącznik nr 4). Członkowie grupy umawiają się co będą rysować na swoich kołach. Zachowania negatywne zaznaczają, kolorując ramkę koła na czerwono, zachowania pozytywne – na zielono. Gotowe rysunki naklejają na szary papier. Mogą dopisać słowa: „tak”, „nie”. Najsprawniej piszący uczeń z grupy tytułuje plakat, przepisując ostatnie zdanie z rozsypanki wyrazowej: „Pamiętaj! w lesie zachowuj się tak, żeby nie pozostały po tobie ślady pobytu - nie śmieć!” (Załącznik nr 1); - prezentacja prac i wspólna dyskusja, w jaki sposób powinniśmy zachowywać się w lesie? 10. Podsumowanie zajęć. Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. .